编者按：教书育人，是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求。教书，易做；育人，难为。但在我们的身边，并不缺乏这样的践行者，杨老师便是其中一位。
细微之处见真知，一枝一叶总关情
“人不一定能使自己成为伟大的人，但一定能使自己成为高尚的人。”
——杨静
连续几年杨老师都被同学们评为最受欢迎的老师，对于同学们的信任，杨老师更愿意把这份信任归结于缘分，说不清道不明，但她很开心能和这么多同学成为“有缘人”。
教学因细节而和谐
杨老师注重培养学生的能力，常常站在学生的角度，设身处地的为他们考虑，帮他们树立自信。在讲国际音标时，杨老师会走下讲台，与发音不标准的同学站在一起，看着他们的嘴型纠正发音。在职业生涯规划课上，为了能让同学们找到真实的自己，杨老师会让大家做一些有趣的测试题，每道题都要求用自己的第一感觉来做出判断，这样，才能得到较准确的答案，才能发现潜在的最真实的自己。而老师则从这些测试的结果中发现学生身上存在的优点或是需要改进的地方。杨老师也会和同学们分享自己的测试结果，这样往往更能消除同学们对老师的恐惧感。在有限的课堂时间里，老师无法一一去分析每个同学的情况，但是，遇到问题比较明显的同学，杨老师就会在课堂上尽可能的给他发言的机会，在回答问题的过程中去鼓励他、引导他，也让其他同学也看到他的优点。
在就业洽谈会上，大家也多次看到杨老师的身影。看到应聘的同学需要帮助，她会第一时间给出建议，她说她想看到真实的应聘现场，搜集有价值的信息，然后通过自己的课堂传达给下一届的同学们，让他们的应聘之路走得更顺畅。
从事教育事业十几年来，难免有职业倦怠感，但杨老师一直保持着一颗充满热情的心来对待自己的事业。她的女儿常常会抱怨说：“妈妈今天又不高兴了。”但是她的学生却从来不会有这样的抱怨。因为杨老师从来不会把不良情绪带到课堂上影响学生，只要站上三尺讲台，她就会忘我的投入到课堂中，以最完美的状态传播知识，耕耘希望。教育对她来说已经不是一份普通的职业，而是一份让她愿意为此终生献身的事业。“这么多年来，我教的课程，我的工作一直没有变，但我的学生一直在变，他们总是带给我不一样的新鲜感，让我惊喜也让我感动。”至今，杨老师仍坚持手写教案，她觉得在写的过程中自己的思路能不断的得到梳理，这样上课的条理也会清晰，同学们听课的效率就会大大提高。
“老师就像桥梁，希望学生从我们的背上，从我们的肩上踏过，走向更美好的明天。”这是杨老师在采访中说的一句话，她这座“桥梁”在教给大家知识的同时，也教会大家在成长中实现自我价值。
在细节中传达师爱
师德的灵魂便是师爱，杨老师对同学们的爱，不是停留在口头上，而是体现在每一个不经意的细节之中。
在杨老师的眼中，人与人之间相处最重要的便是尊重。不分条件，不分等级，不分辈分，不分地位，这种尊重是一种修养，把自己放在和对方平等的位置对话，人际关系就会变得简单，相处起来也更容易。对待学生也应如此，尊重他们每一个人的个性。他们或内向、或调皮也或者不喜欢学习，但在杨老师的眼中他们每一个人都有自己的独特之处，都有自己的闪光点。对于内向的同学杨老师会多给他们机会让他们多锻炼；而调皮的杨老师则多加鼓励，希望他们发挥自己的特长，取得自己的成就。在一次的现代汉语课上，大家在做练习的时候，杨老师看到最后一排的一个女生在画漫画，通过简短的对话，杨老师了解到这是这位同学第一次画漫画，她惊讶于第一次便画的如此传神。她告诉这位同学，不喜欢上自己的课没有关系，但是要保证对基础知识的了解，让这位同学惊讶的是杨老师紧接着建议她可以多看一些和漫画专业有关的书籍，并参加相关的培训班，把自己的爱好特长培养起来。接下来的课程中，这位同学一直聚精会神地看着讲台。杨老师笑着说：“你们看，其实很多时候鼓励比批评更有力量。”也正如那句古话“数子过，不如奖子一长。”据杨老师回忆，自己在学习生涯中也遇到过对自己影响深远的老师，对自己的成长起到了非常重要的作用。如今她也为人师表，希望自己也能对同学们起到这样的作用。
前段时间，杨老师还收到了自己在大四实习的学生寄来的贺卡。她说自己和每一位同学的“友情”都是从师生关系开始，后来交流的多了，这些同学也就逐步走进了自己的生活，成了她的朋友。有的时候家里做好吃的，杨老师也会打电话叫同学去家里吃饭，同学们看到好看的电影书籍也会第一时间给老师推荐。同学们在成长的过程中常常面临各种各样的问题，但杨老师不论多忙都会耐心的回答他们的疑问给出建议，因此也被同学们亲切地称为“知心姐姐”。杨老师真心的希望每一位同学都能和自己成为朋友。
除了是讲台上的老师，回到家中杨老师还是一位母亲。但她更愿意我们用朋友来形容她与学生、女儿之间的关系。在杨老师看来，秘密是需要交换的。她常常会把自己的困惑告诉女儿，听听女儿的意见，因为她想陪伴着女儿成长，让女儿感觉到她对妈妈来说是重要的，让女儿充分的信任自己。杨老师认为，引导孩子比一味的说教更有助于孩子的成长。
信仰年轻，爱生活
在我们对杨老师进行了解的过程中，我们听到的最多的一个词就是“完美”。杨老师的完美不仅仅体现在他对教育事业的热爱，对学生的尊重，更体现在她独特的个人魅力。
许多同学都看过杨老师在空间写的《蒸包子记》，一件生活中普通的琐事，在杨老师看来，却也充满了乐趣。“如今生活节奏快、压力大，我们很多时候都像是一个高速运转的陀螺，偶尔放松一下，感受一下生活中的另一种节奏。生活中的美要自己发现，情调也要自己创造。”有时间的时候，杨老师也会观看一些流行的娱乐节目，当我们提到最近流行的《我是歌手》时，杨老师激动地说：“我喜欢听齐秦的歌，老歌如一股涓涓细流，往往更容易注入心田，沁人心脾。”她向我们表达着，年轻无涉时间而关乎心态。
在我们访问过的同学中，大家对杨老师的印象都是外向、活泼、开朗。但是从杨老师这里我们却得到了不一样的答案。杨老师坦言，生活中的自己更多的时候都如同名字里那个字，是个安静的人。尤其是在熟悉的人面前，杨老师更多的时候是在扮演一个倾听者的角色。因为她相信，最好的陪伴，就是即使我一言不发，你也懂我在想什么。生活中的杨老师也是一个普通人，也会有悲伤失落的时候，每当这样的时候，她都喜欢到处走走，看看外面的世界，天高云淡，心境也便开阔了。她常常说这样一句话：“要么旅行，要么读书，身体和心灵总要有一个在路上。”
教育无小事，只有花大力气把小事做好，把小事做细，教育才能真正达到“教书育人”的目的。杨老师在她平凡的岗位上，注重细节，用平凡书写着精彩。
采访后记：采访结束后，杨老师问了笔者的QQ昵称是否有什么含义，并告诉笔者人生一定要有目标，有目标才会有动力，千万不能虚度青春。杨老师的这一言行，再次印证了她在细节中传达出来的爱。在这里我们也祝杨老师永远年轻，漂亮！
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